正如戏剧大师斯坦尼斯拉夫斯基所说：“戏剧艺术是人类精神生活的最高表现形式之一。” 当舞台灯光渐次亮起，当不同语言的对白与悠扬旋律在校园回荡，杭州鼎文学校 “鼎美好、鼎创新、鼎生态” 艺术周之戏剧展演正式拉开帷幕。这场全校学生参与的戏剧展演，不仅是学生艺术才能的展示平台，更是学校推进国际教育理念、拓宽学生文化视野的重要实践，在鼎文，我们倾听每一种声音，珍视每一个梦想，为每一位学生提供展现自我的舞台。
我们相信，这些充满潜力的未来之才汇聚鼎文，最终将成长为推动全球进步的新生力量。
童趣演绎经典、合作共筑精彩 ：小学部G1-G5年级学生以经典名著《一千零一夜》为蓝本，进行改编创作并搬上舞台。神秘的东方故事、奇幻的飞毯冒险、神奇的魔灯传说，都在孩子们的演绎下变得鲜活生动。高年级同学与低年级同学紧密合作，通过对话、舞蹈、歌曲等多种形式，将观众带入充满魔法与智慧的阿拉伯世界。这样的表演，既锻炼了学生的表达能力和想象力，也在合作过程中培养了他们的团队协作意识。不同年龄段学生相互配合，就像国际教育倡导的合作学习，让每个学生都能发挥自己的优势，共同完成目标。
展开剩余73%品味古典喜剧、培养批判思维。G6年级学生带来的是法国古典喜剧大师莫里哀的作品《无意间当了医生》。剧中，伐木工误打误撞被当作名医，上演了一出荒诞闹剧。学生们通过精彩表演，展现出剧中对医学和社会现象的讽刺，在感受古典喜剧魅力的同时，提升了语言表达能力，培养了肢体表演的幽默感。这不仅是对西方戏剧文化的学习，更让学生学会从不同角度观察生活、思考问题，培养批判性思维和文化感知能力，这也是国际教育的重要目标。
探索现代戏剧、启迪独立思考 。G7年级学生选取德国剧作家布莱希特《四川好人》中的片段《一个骗子的独白》进行演绎。布莱希特独特的 “间离效果”，在学生的表演中引发了大家对善恶、人性和社会制度的思考。通过诠释 “骗子” 这一角色，学生们接触到现代戏剧风格，理解角色的复杂性和社会现实的多面性。对经典剧作的解读与表演，帮助学生突破固有思维，学会理性、客观地看待世界，培养独立思考能力。
研读莎翁经典、促进文化理解 ：G8年级学生挑战了莎士比亚的经典悲剧《罗密欧与朱丽叶》。剧中优美的语言、真挚的情感和激烈的戏剧冲突，被学生们精彩呈现。在学习英文经典文本的过程中，他们深入探讨爱情、命运与选择等主题，感受西方经典文学的魅力。
排演这部作品，不仅提高了学生的语言能力和文学素养，更让他们在情感共鸣中，理解不同文化背景下人类共通的情感和价值观念，促进文化理解与交流。
领略拉美风情、拓宽文化视野：G9年级学生带来的巴西现代剧作《流浪者的审判》，融合了宗教、喜剧与寓言风格。主人公 “流浪者” 在现实与超现实之间的经历，引发了对信仰、正义和人类本质的探讨。生动的语言和多样的表演形式，让学生接触到拉美文化，在思考人生哲理的过程中，认识到世界文化的多样性。对不同地域文化剧作的演绎，拓宽了学生的视野，培养了他们对多元文化的包容与尊重，符合国际教育构建多元文化环境的理念。
杭州鼎文学校 “鼎美好、鼎创新、鼎生态” 艺术周之戏剧展演是学校在国际教育领域的一次积极尝试。通过戏剧表演，学生跨越语言、文化和时空的限制，在经典剧作中学习知识、提升能力、塑造品格。从东方故事到西方经典，从古典戏剧到现代作品，学生在多元文化的熏陶下，培养国际视野和跨文化交流能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。
未来，杭州鼎文学校将继续以戏剧等艺术形式为依托，深化国际教育内涵，共建共享鼎文国际大社区，助力学生成长为具有开阔视野、创新精神和社会责任感的优秀人才。
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